geoffroy – Capaciti https://www.capaciti.eu Tue, 16 Jun 2026 12:56:04 +0000 fr-BE hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.6.2 https://www.capaciti.eu/wp-content/uploads/2024/12/logo-CAPACITI_small.png geoffroy – Capaciti https://www.capaciti.eu 32 32 Schwerpunkt: Partizipation als Kinderrecht – Wege zur Umsetzung in der Großregion https://www.capaciti.eu/blog/2026/06/16/schwerpunkt-partizipation-als-kinderrecht-wege-zur-umsetzung-in-der-grosregion/ Tue, 16 Jun 2026 11:42:10 +0000 https://www.capaciti.eu/?p=1556

CAPACITI – Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Großregion

Autor*innen: Lisa Homberg, Christian Schröder, Mark Unbehend, Ulrike Zöller (htw saar, Saarbrücken, Deutschland)

Homberg, Lisa/Schröder, Christian/Unbehend, Mark/Zöller, Ulrike (2026). CAPACITI – Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Großregion. In: Sozial Extra, Vol. 50, 3/2026.

Herausforderungen der Umsetzung des Rechts auf Beteiligung von Kindern. Gleichwürdigkeit, Schuldemokratie und Selbstbestimmung als Forschungsgegenstände des Projekts CAPACITI in Belgien.

Autor*innen: Frédéric Heselmans (Team ESPRIst, Université de Liège, Belgien), Laurence Caprace FoRS, Hénallux, Arlon, Belgien), Lionel Remy-Hendrick (FoRS, Hénallux, Namur, Belgien), Xavier Schmitz (FoRS, Hénallux, Namur, Belgien)

Heselmans, Frédéric/Caprace, Laurence/Remy-Hendrick, Lionel/Schmitz, Xavier (2026). Herausforderungen der Umsetzung des Rechts auf Beteiligung von Kindern. Gleichwürdigkeit, Schuldemokratie und Selbstbestimmung als Forschungsgegenstände des Projekts CAPACITI in Belgien. In: Sozial Extra, Vol. 50, 3/2026.

„Kinder haben doch längst Rechte?“ Partizipation zwischen Selbstverständlichkeit, Adultismusdilemma und Machtfrage.

Autor*innen: Lisa Homberg, Mark Unbehend (htw saar, Saarbrücken, Deutschland)

Homberg, Lisa/Unbehend, Mark (2026). „Kinder haben doch längst Rechte?“. Partizipation zwischen Selbstverständlichkeit, Adultismusdilemma und Machtfrage. In: Sozial Extra, Vol. 50, 3/2026.

Kinderrechte im Spannungsfeld von Schutz und Teilhabe. Mediationen und Mixed-Methods-Ansätze im europäischen Forschungsprojekt CAPACITI an der Universität Lothringen.

Autor*innen: Corentin Boulay, Catherine Filpa, Nadine Demogeot (Universität Lothringen, Nancy, Frankreich)

Boulay, Corentin/Filpa, Catherine/Demogeot, Nadine (2026). Kinderrechte im Spannungsfeld von Schutz und Teilhabe. Mediationen und Mixed-Methods-Ansätze im europäischen Forschungsprojekt CAPACITI an der Universität Lothringen. In: Sozial Extra, Vol. 50, 3/2026.

Das Recht der Kinder auf Partizipation in Luxemburg. Ein Überblick.

Autor*innen: Charel Schmit (Ombudsman für Kinder und Jugendliche, Luxemburg), Marzenka Krejcirik (Expertin für Kinderrechte und Kinderschutz, Ombudsman für Kinder und Jugendliche, Luxemburg)

Schmit, Charel/Krejcirik, Marzenka (2026). Das Recht der Kinder auf Partizipation in Luxemburg. Ein Überblick. In: Sozial Extra, Vol. 50, 3/2026.

Homberg, Lisa/Schröder, Christian/Unbehend, Mark/Zöller, Ulrike (2024). CAPACITI. Projekt zum Recht auf Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Großregion. In: sichtbar. Hochschulmagazin der htw saar, 1/2024, S. 10-15. Online verfügbar unter: https://www.htwsaar.de/forschung/bilderpool-und-dateiablage/publikationen/hochschulmagazin/htw-saar-sichtbar-2024_ua1.pdf (Zuletzt eingesehen am 07.10.2024).

Schröder, Christian/Unbehend, Mark/Zöller, Ulrike (2024). A comparison of child protection systems in the greater region: Implementing the UN convention on the rights of the child through narrow and broad understandings. In: Gruziel, Dominika/Venken, Machteld (Hg.) (2024). Childhood. SAGE Journals Online, Special Issue #4, 2024, Children, Borders and Intersectional Constellations of Mixed Economies of Welfare, Childhood, S. 1-19. Online verfügbar unter: https://journals.sagepub.com/doi/epub/10.1177/09075682241288656 (zuletzt eingesehen am 27.11.2024).

Unbehend, Mark/Schröder, Christian/Zöller, Ulrike (2024). Kinderschutz in der Großregion. Vergleich der Kinderschutzsysteme in Deutschland, Frankreich, Belgien und Luxemburg. Socialnet Verlag. Online verfügbar unter: https://www.socialnet.de/files/materialien/attach/1169.pdf (Zuletzt eingesehen am 03.10.2024).

Schröder, Christian/Unbehend, Mark/Völker, Mallory/Zöller, Ulrike (2023). Transregionaler Kinderschutz und Kinderrechte – das Saarland in der Großregion. In: Hörisch, Felix (Hg.) (2023). Politik und Regieren im Saarland. Wiesbaden: Springer VS, S. 345-383.

Schröder, Christian/Unbehend, Mark/Zöller, Ulrike (2023). Grenzüberschreitende Kinder- und Jugendhilfe in der Großregion. In: arc. Fachmagasinn fir Pedagogik a Sozial Aarbecht, 2/2023, S. 32-33. Online: https://ances.lu/wp-content/uploads/2023/07/DenArc02_012023.pdf (Zuletzt eingesehen am 03.10.24).

Schröder, Christian (2023). Inklusion in der Kinder- und Jugendhilfe – eine organisationspädagogische Perspektive. In: Zeitschrift für Inklusion, 2/2023, S. 75-81.

]]> 11 juin 2026 : Journée d’étude du projet CAPACITI : Les droits des enfants et des jeunes : Pour tous, partout ? [Evènement clôturé] https://www.capaciti.eu/blog/2026/05/22/11-juin-2026-journee-detude-du-projet-capaciti-les-droits-des-enfants-et-des-jeunes-pour-tous-partout/ Fri, 22 May 2026 11:05:35 +0000 https://www.capaciti.eu/?p=1445

La recherche CAPACITI amène à rencontrer les enfants afin de dresser un état des lieux de leurs connaissances et du degré de mise en œuvre concrète de leurs droits en famille, à l’école, dans leur établissement d’hébergement, à l’hôpital, etc.

Un des objectifs majeurs de ce projet est de renforcer les pratiques individuelles et collectives (institutionnelles, professionnelles, familiales) grâce à une meilleure assimilation des principes fondamentaux des droits de l’enfant.

Pour poursuivre la réflexion autour de ces thématiques, nous organisons une journée d’étude qui invite à un échange entre chercheurs et praticiens travaillant autour de la question des droits de l’enfant et de ses différentes déclinaisons. Il s’agit d’explorer et de comprendre comment ces droits s’exercent dans la vie des jeunes au quotidien et de quelle(s) manière(s) ils peuvent être soutenus.

Il s’agit d’un évènement qui se déroulera exclusivement en langue française.

Pour vous inscrire

Inscription – Journée d’étude du projet CAPACITI

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Affiche - Journée d’étude du projet CAPACITI : Les droits des enfants et des jeunes : Pour tous, partout ?

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Informations utiles

Campus CLSH
23 boulevard Albert 1e, Nancy
Salle A243

]]> 27 mai 2026 : Marche pour l’Enfance et la Jeunesse à Metz [Evènement clôturé] https://www.capaciti.eu/blog/2026/05/11/27-mai-2026-marche-pour-lenfance-et-la-jeunesse-a-metz/ Mon, 11 May 2026 11:05:30 +0000 https://www.capaciti.eu/?p=1481

Ce 27 mai 2026, L’École des Parents et des Éducateurs de Lorraine vous invite à participer à la Marche pour l’enfance et la jeunesse (MEJ) qui se déroulera à Metz.

Portée localement par l’EPE Lorraine, à travers la Maison des Droits de l’Enfant et des Jeunes (MDEJ), cet événement est ouvert à toutes et tous : enfants, jeunes, parents, professionnel·le·s et grand public. Il poursuit plusieurs objectifs :

  • Promouvoir et défendre les droits des enfants et des jeunes
  • Encourager leur expression et leur participation citoyenne
  • Favoriser leur bien-être
  • Sensibiliser le grand public à ces enjeux essentiels
  • Proposer un temps de rassemblement accessible, convivial et engagé

L’après-midi, une marche citoyenne, avec un rassemblement à partir de 14h place de la République, suivie d’une déambulation pacifique et festive dans les rues de Metz, sera organisée. Des prises de parole de jeunes et de représentants institutionnels viendront ponctuer l’événement. D’ailleurs, un stand CAPACITI sera là ! 🥳

Monsieur Éric Delemar, Défenseur des enfants, sera également présent !

Vous pouvez retrouver l’ensemble des informations sur la page dédiée et accéder au formulaire permettant d’indiquer le nombre de participants intéressés :

Retrouvez le programme détaillé ici 

]]> Le jeu de rôle : un outil pour penser le recueil et le déploiement de la parole de l’enfant ? https://www.capaciti.eu/blog/2026/04/16/le-jeu-de-role-un-outil-pour-penser-le-recueil-et-le-deploiement-de-la-parole-de-lenfant/ Thu, 16 Apr 2026 07:32:58 +0000 https://www.capaciti.eu/?p=1436

Voir le jeu de rôle comme un outil une recherche consacrée aux droits de l’enfant ? Corentin Boulay, chercheur de l’Université de Lorraine impliqué dans le projet CAPACITI, intervenait sur ce sujet lors des journées scientifiques de la Société Française de Psychothérapie Psychanalytique de Groupe.

L’analyse de groupe au défi de l’actualité

Ces 20 et 21 mars, à Perpignan, se déroulaient les Journées Scientifiques de la Société Française de Psychothérapie Psychanalytique de Groupe. Au centre des échanges : l’analyse des groupes aux défis de l’actualité. Cette dernière est en effet marquée par une violence diffuse et peut confronter les individus à la perte de repères stables.

Il s’agissait notamment pour les spécialistes d’y réfléchir autour de la notion de groupe et de groupalité. Le groupe est en effet envisagé sous ses multiples formes :

  • La famille
  • L’institution
  • Les dispositifs thérapeutiques et d’accompagnement
  • …

L’Histoire nous l’a montré : les grandes avancées théoriques et pratiques relatives au groupe et à la groupalité sont souvent apparues dans des contextes de catastrophe. Notre époque, traversée par des mutations profondes (crises politiques, dérèglement climatique, fractures sociales, …) pourrait en ce sens susciter des innovations.

Parmi les intervenants qui se penchaient et s’exprimaient sur ces questions : Corentin Boulay, docteur en psychologie et chercheur de l’Université de Lorraine, intervenait pour souligner en quoi, dans le projet CAPACITI, la notion de groupe demeure centrale.

Lieu d’expression et de rencontre, il est l’outil principal sur lequel repose le recueil de la parole des enfants et des adolescents.

Le jeu de rôle comme outil de recherche

Corentin Boulay soulignait ainsi que – à partir de mises en situations fictives dont les joueurs sont les personnages principaux – le jeu de rôle permet d’atteindre 2 objectifs :

D’abord, mettre en lumière les représentations, pensées, idées des enfants et des jeunes sur la question des Droits de l’enfant. Le jeu les aide à exprimer la manière dont ils se perçoivent et perçoivent le monde, ce qui permet aux adultes de mieux comprendre les jeunes qu’ils accompagnent.

Ensuite, le jeu de rôle produit de véritables « révélations ». En jouant, les joueurs comprennent davantage la complexité et les enjeux des problèmes posés par les situations de la fiction, et ils sont mis en position d’acteurs face à ces questions, auxquelles ils doivent trouver des réponses et des solutions créatives ; le jeu aide alors à construire sa pensée, sa réflexion, sa position, même, autour des grands problèmes que l’on peut rencontrer au quotidien.

Bien que le jeu de rôle soit une expérience narrative, ludique et fictive, il s’appuie sur de véritables interactions, et pose des questions pour lesquelles le groupe doit construire des réponses en temps réel.

Ainsi, le jeu de rôle n’est pas qu’un simple jeu, il est une fiction dans laquelle naissent de véritables expériences relationnelles, qui contribuent à modifier, à transformer le regard que pose le joueur sur le monde. Il est un lieu de rencontre, de questionnements, d’étonnements, où se construit la compréhension de soi, et de l’autre.

]]> Viens partager ton expertise ! https://www.capaciti.eu/blog/2026/02/11/viens-partager-ton-expertise/ Wed, 11 Feb 2026 10:04:06 +0000 https://www.capaciti.eu/?p=1349

Tu as des idées ? On est preneurs !

Les Droits de l’Enfant sont au cœur du projet CAPACITI. Des chercheurs planchent sur toute une série d’outils (comme des jeux) afin que les jeunes puissent être plus impliqués dans la défense de leurs droits ! Tu peux t’impliquer dans un projet où ta voix compte ! Pour ça, nous avons besoin d’une certaine expertise et nous pensons que les premiers concernés doivent avoir voix au chapitre ! Un comité d’experts a donc été mis en place et parmi ces experts… il y a des jeunes de tous les âges, y compris de dix ans (si, si…)

Les portes de notre comité d’experts restent grandes ouvertes ! Tu peux y rejoindre d’autres jeunes âgés de 10 à 16 ans. L’occasion de donner ton opinion, partager tes idées et faire entendre concrètement ta voix sur tes droits ! Toutes les idées sont bonnes à prendre ! Il n’y pas de bêtes questions ! Les suggestions originales sont souvent les plus stimulantes. C’est notre postulat ! Et cette démarche nous a permis d’aborder plein de chouettes sujets (comme les « applications de vieux”, hihi) lors du dernier comité.

Des Allemands, des Belges, des Français et des Luxembourgeois… Ce comité d’expert est ouvert aux jeunes vivant en Grande Région, c’est à dire, en province de Luxembourg, en province de Luxembourg, en Lorraine, dans le Grand-Duché de Luxembourg, en Sarre et en Rhénanie-Palatinat !

Intéressé ? Envoie-nous un MP !

Tu as des idées ? Des propositions ? Si tu veux échanger avec d’autres jeunes, eux aussi intéressés à l’idée de s’impliquer dans une démarche de promotion de leurs droits, envoie-nous un MP (ou un mail via le formulaire de la page « nous contacter » )

]]> Délégations aux droits des enfants, conseils municipaux des enfants… Quelles différences ?   https://www.capaciti.eu/blog/2026/02/04/delegations-aux-droits-des-enfants-conseils-municipaux-des-enfants-quelles-differences/ Wed, 04 Feb 2026 10:54:21 +0000 https://www.capaciti.eu/?p=1305

En France, les élections municipales de mars 2026 approchent à grands pas. Parmi les nombreux enjeux au cœur des débats, celui concernant les enfants en tant que sujets de droit a récemment fait l’objet d’une tribune parue dans Le Monde ce 13 janvier 2026. De nombreux acteurs, tels que des anthropologues, des pédiatres et des militants pour les droits de l’enfant, plaident pour la création de délégations aux droits des enfants dans les communes. De quoi s’agit exactement ? Qu’est-ce qui les différencierait des conseils municipaux des enfants ? On fait le point ! 

Les enfants doivent être considérés comme des sujets de droit “actuels” © Unsplash

Les conseils municipaux des enfants

Un conseil municipal des enfants représente une structure participative mise à disposition des enfants par une municipalité pour les amener à davantage s’impliquer dans la vie sociale. L’objectif de ces conseils est aussi de les amener à développer une citoyenneté active. Ses membres sont alors invités à s’impliquer, par exemple, dans l’aménagement des cours de récréations, participer à des activités de commémorations, de solidarité, etc. Il s’agit pour les enfants de se familiariser avec la démocratie et la prise de parole.  

En France, les premiers conseils municipaux ont vu le jour en Alsace à la fin des années 70. Leur essor s’est développé au début des années 80. Ainsi, on en comptait 35 en 1987, 200 au début de l’année 1990 et environ 650 en 1992. 

Malgré le succès quantitatif de ces nouvelles institutions, celles-ci ne relevaient, du moins jusqu’à la loi du 6 février 1992, d’aucun cadre légal (Raphaël Romi, Les conseils municipaux d’enfants : une situation de non droit ? Petites Affiches, 3 juill. 1991, p. 13 et s.). Aujourd’hui, ils ne sont plus les seules instances de participation démocratique.  

Une circulaire du 2 février 2017 avait permis outre la mise en place de conseils municipaux de jeunes, la possibilité pour les jeunes de prendre part aux nouveaux conseils de citoyens. Elle précisait ainsi qu’il n’existe pas d’âge minimal requis pour être membre d’un conseil citoyen. Les mineurs peuvent y participer sous réserve d’avoir une autorisation parentale. Ils peuvent siéger dans le collège «habitants» et/ou dans le collège «acteurs locaux», à travers notamment les associations de jeunes, les clubs sportifs…  

Les délégations aux droits des enfants

Une délégation aux droits des enfants, telle qu’envisagée par les signataires, aurait pour mission d’assurer que, dans toutes les politiques locales, les décisions soient relues à la lumière de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant. Cette délégation se concentrerait ainsi sur plusieurs chantiers : 

  • Rompre les inégalités de naissance  
  • Faire reculer les violences (sexuelles, physiques, numériques, etc.) 
  • Donner du poids à la parole des enfants (en renforçant notamment les conseils municipaux d’enfants.) 
  • Mettre la santé globale au cœur des villes et des villages 
  • Penser les villes et les villages à hauteur d’enfant 

Mettre en place de telles délégations aux droits des enfants amènera ainsi les communes à reconnaitre qu’elles se donnent pour objectif de protéger et émanciper les enfants, notamment, en regardant les villes et les villages avec leurs yeux pour orienter les décisions à leur hauteur. 

Pourquoi créer ces délégations ?

Les enjeux de la création des délégations sont multiples, et font écho aux problématiques traitées par CAPACITI.  

Tout d’abord, la tribune relève la nécessité de considérer, dans l’élaboration même des politiques publiques à échelle locale, les enfants comme des sujets de droit “actuels”. Il s’agit d’œuvrer dans le sens du bien-être de l’enfant dans son actualité, et non de le considérer comme un adulte en devenir ou comme le citoyen de demain (enjeux de “formation” à la démocratie ou influence décisionnelle réelle ; participation symbolique vs. Participation effective ; conception des espaces publics à échelle d’adulte ou pour l’enfant …). 

Ce point n’est pas sans évoquer le concept “d’adultisme”, la tendance de l’adulte à se considérer expert du vécu de l’enfant et sa propension à se passer de sa parole pour statuer sur sa condition ; et de manière plus globale la place qui est laissée à l’enfant dans un monde opaque, presque insaisissable (opacité et complexité du fonctionnement des institutions, dépendance à un adulte responsable) car pensé par et pour les adultes.  

Nous pouvons aussi souligner l’importance de repenser les institutions dont la mission est de participer au développement et à la protection de l’enfant, et de les adapter tant celles-ci peuvent échouer dans leurs principales missions (école, police, protection de l’enfance), dans le soutien de la parole et du respect des droits des jeunes sujets.  

Dans la perspective de création de délégations aux droits de l’enfant dans les municipalités, les acteurs du projet CAPACITI pourraient être des ressources mobilisables en vue de la conception et de la mise en place de tels dispositifs, afin de favoriser l’implication et la participation des enfants. Cette contribution pourrait s’exercer à partir de considérations informatives/formatives, ou même dans la mise en place concrète d’activités participatives, telles qu’elles sont conçues, testées, adaptées dans le déroulement de la recherche.  

]]> Séminaire : Le recueil de la parole de l’enfant en contexte judiciaire [Evènement clôturé] https://www.capaciti.eu/blog/2026/01/22/le-recueil-de-la-parole-de-lenfant-en-contexte-judiciaire/ Thu, 22 Jan 2026 10:45:45 +0000 https://www.capaciti.eu/?p=1182

Présentation

L’équipe du projet Interreg Grande Région CAPACITI vous propose une journée d’échange autour de la place de la parole de l’enfants dans le contexte judiciaire. Ce séminaire donnera la parole à différents intervenants de la Grande Région (Allemagne, Belgique, France et Luxembourg) et offrira une opportunité de dialogue transfrontalier.

Lors de la matinée, un dispositif de recueil de la parole des enfants victimes (pénal) sera présenté par pays.
Deux tables rondes se succèderont l’après-midi et permettront à plusieurs professionnels d’échanger entre eux et avec le public. La première table ronde portera sur l’audition des enfants auteurs (pénal) et la seconde sur l’audition des enfants (civil).

Cette journée vise à partager les bonnes pratiques, les problématiques, les expériences ainsi que des questionnements sur des parcours transfrontaliers.

Programme

  • 9h30 - 10H - Welcoming

  • 10h00 -10H05 - Mot d'accueil

  • 10H05 - 12h05 - L'audition des enfants victimes (pénal)

  • 12H05 - 13H Pause midi

  • 13H00 - 14H30 - Table ronde - L'audition des enfants auteurs (pénal)

  • 14h30 - 14h45 - Pause

  • 14H45 - 16H15 - Table ronde - L'audition des enfants (civil)

  • 16h15 - 16h20 - Mot de la fin

L’audition des enfants victimes (pénal)

Logo de la Croix-Rouge luxembourgeoise – Luxemburgisches Rotes Kreuz

Croix-rouge Luxembourgeoise & Centre national pour victimes de violences

Le Centre National pour Victimes de Violences (CNVV) – Un nouveau concept unique au Luxembourg qui a ouvert ses portes le 29 avril 2025

Le Centre National Pour Victimes de Violences (CNVV) offre un accueil bienveillant et une prise en charge ambulatoire d’urgence à toute victime, majeure ou mineure, de toutes formes de violences.
L’équipe pluridisciplinaire offre une écoute attentive, une réorientation adaptée et une possibilité de prise en charge globale en coopération avec d’autres partenaires sur base de 4 piliers :
  •  Soutien psychosocial
  •  Assistance médicale
  •  Intervention policière et dépôt de plainte
  •  Information juridique

Dumonceaux Mathilde, Chargée de direction adjointe, assistante sociale de formation

Logo du Centre de prise en charge des violences sexuelles – Zentrum für die Betreuung von Sexualgewalt

Centre de prise en charge des violences sexuelles

Rôle du CPVS et dévoilement des victimes mineures

Le Centre de prise en charge des violences sexuelles d’Arlon (CPVS Luxembourg) a été inauguré en novembre 2023. L’équipe d’infirmières et sages-femmes CPVS, de psychologues et de médecins accueille toute personne victime de violences sexuelles et collabore étroitement avec la police et le parquet. Ces personnes ont la possibilité de déposer plainte auprès d’inspecteur·rices violence sexuelle (IVS). Les mineures sont entendus par des inspecteur·rices TAM. Le recueil du récit des faits du mineur est spécifique et s’adapte à chaque situation.

Golinveau Sandra, Infirmière CPVS

Mélissa Peiffer, Coordinatrice et infirmière en chef

Logo de la Maison de protection des familles – FamilienSchutzhaus

Maison de protection des familles

Entretien des mineurs en salle Mélanie

Les salles existantes et leur fonctionnement, le protocole utilisé pour ces entretiens, et les formations dipensées aux gendarmes.
 

Major Bettina Schuler, Commandante de la Maison de Protection des Familles de Metz depuis septembre 2021, gendarme depuis 2001, et formée aux entretiens de mineurs victimes et témoins depuis 2020 et formateur relais entretiens mineurs depuis 2021.

Logo de l'Université de la Sarre – Universität des Saarlandes

Universitätsklnkum des Saarlandes & Childhood-Haus & Johanniter

Childhood-Haus de la Saare – un établissement interdisciplinaire dédié au traitement médical et psychologique des enfants victimes de violence


La Childhood-Haus Saarland (également appelée Centre de compétence pour la protection de l’enfance Johanniter) est située dans la clinique de psychiatrie infantile et juvénile de l’hôpital universitaire de Homburg. Il s’agit d’un concept de la World Childhood Foundation qui se consacre à l’aide ambulatoire aux enfants et aux adolescents de la région. Elle s’intéresse en particulier aux enfants qui ont été victimes de violences physiques ou sexuelles avérées ou présumées.
Dans le cadre de cette structure, différentes professions issues des domaines de la médecine, des services sociaux, de la police et de la justice travaillent ensemble de manière interdisciplinaire. Cela permet de prendre les mesures juridiques nécessaires pour les enfants et les adolescents concernés dans un environnement protégé, de manière à leur causer le moins de stress possible.

Professeur Dr. Eva Möhler, Depuis 2020, elle est titulaire d’une chaire et directrice de la clinique de psychiatrie et de psychothérapie pour enfants et adolescents à l’université de la Sarre.

L’audition des enfants auteurs (pénal)

Reconnaître la parole de l’enfant auteur
  • Quelle valeur est accordée à sa parole dans le processus pénal ?
  • Parole entendue VS parole prise en compte ?
  • Comment est-elle prise en compte, interprétée et utilisée ?
Permettre l’expression libre de l’enfant auteur en contexte judiciaire
  • Cadre de l’audition : lieu, posture, langage, temporalité,…
  • Effets de la contrainte judiciaire sur la parole de l’enfant

Participants

🇩🇪 Laura Jaillet, Magistrat, procureur Tribunaux allemands

🇧🇪 Nolan Masure, conseiller moral en IPPJ

🇫🇷 Sophie Prenois, Juge des enfants à Angoulème, ancien procureur et juge d’instruction

🇫🇷 Sabine Venier, Directrice de Service STEMO (Service Territorial Educatif de Milieu Ouvert)

🇧🇪 Antoine Tournay, intervenant judiciaire au sein du service d’actions réparatrices et éducatives (SREP)

L’audition des enfants (civil)

La parole de l’enfant au cœur de la famille : conflit familial et séparation parentale
Enfance en danger : la place de la parole de l’enfant
  • Interpréter la parole de l’enfant
  • La protection de l’enfant et de sa parole

Participants

🇩🇪 Roman Faas, collaborateur scientifique à la chaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent de l’UdS et expert psychologique pour les tribunaux de la famille

🇧🇪 Nicolas Gendrin, Juge au tribunal de la famille de Namur

🇫🇷 Sophie Prenois, Juge des enfants à Angoulème, ancien procureur et juge d’instruction

Informations utiles

20 mars 2026 - Campus Hénallux d'Arlon (Place du Lieutenant Callemeyn 11, 6700 Arlon)

Salle Moselle, Bâtiment Lorraine

Un service d’interprétariat sera disponible pour faciliter les échanges et la participation de toutes et tous.

Séminaire gratuit, sur inscription. Possibilité de participer à la matinée, à l’après-midi ou à toute la journée.

Parking

Inscriptions clôturées

]]> Journée mondiale des droits de l’enfant : L’avis des futurs professionnels de l’enfance au cœur des activités https://www.capaciti.eu/blog/2025/12/02/journee-mondiale-des-droits-de-lenfant-lavis-des-futurs-professionnels-de-lenfance-au-coeur-des-activites/ Tue, 02 Dec 2025 14:54:44 +0000 https://www.capaciti.eu/?p=1115

Chaque 20 novembre, la Journée Internationale des droits de l’Enfant est célébrée. Elle est l’opportunité de rappeler combien protéger les enfants, respecter et encourager leur participation dans la défense de leurs droits est essentiel. L’Hénallux et l’Université de la Sarre ont organisé des actions sur leurs campus.

Les droits de l’enfant, ce n’est pas une loterie !

Dans l’objectif de sensibiliser les étudiants à certains droits de l’enfant, nos animatrices et animateurs – présents sur différents campus – ont invité les passants qui le souhaitaient à tourner une roue de la fortune digitale. Cette dernière tombait aléatoirement sur l’un des douze droits retenus. Le participant était alors invité à répondre à une question en rapport avec ce droit.

« Quel pourcentage d’enfants n’a aucune activité en dehors de l’école ? », « Un enfant ou un adolescent qui commet une erreur doit être puni comme un adulte, vrai ou faux ? », « Si des images ou données d’un enfant sont publiées sans autorisation, quels sont les recours possibles ? », telles étaient, par exemple, les questions auxquelles les participants étaient invités à répondre.

Cette activité ludique a ainsi permis, à Arlon, Bastogne et Sarrebruck, d’initier des échanges au sujet de droits comme la protection de la vie privée, l’intérêt supérieur de l’enfant, le rôle de la famille et bien d’autres.

Les droits de l’enfant, on en parle ?

L’avis des futurs professionnels sur la question de la participation des enfants à la défense de leurs droits reste une dimension importante du projet CAPACITI. En ce sens, plusieurs enregistrements ont été réalisés auprès des étudiants.

«  Les enfants doivent pouvoir donner leur avis sur leur bien-être », « Aux adultes, je voudrais dire de faire attention aux besoins de leurs enfants. », c’est ce qui a pu être entendu lors de ces prises durant lesquels les étudiantes et étudiants étaient invités à compléter des phrases comme : « Les enfants ne sont pas écoutés, car… », « Pour moi, un droit très intéressant, c’est … ».

Ces différents enregistrements seront montés ensemble sur un fond musical qui sera bientôt consultable sur ce site sous la forme d’une œuvre collective orientée droits de l’enfant !

Protection ou participation ?

Trouver un équilibre entre la compréhension des droits mettant en avant la protection et de ceux en faveur de la participation, c’était l’exercice auxquels se sont livrés plusieurs étudiants.

Une balance, quelques jetons et démarraient des conversations sur la possibilité de privilégier la protection de l’enfant ou sa participation dans les décisions qui le concernent. Choix cornélien et heureusement théorique car les droits de l’enfant sont bien indivisibles et interconnectés.

Des discussions intéressantes

Ces activités, réalisées sur les campus de la Haute Ecole de Namur-Liège-Luxembourg et au sein de l’Université de la Sarre à Sarrebruck, ont permis d’avoir avec les futurs professionnels de riches conversations au sujet des Droits de l’Enfant et de la façon dont ces derniers sont évoqués dans leurs cursus, en écho à la récente enquête réalisée en Grande Région à ce sujet.

Nous espérons mener d’autres actions de ce type prochainement !

]]> Enquête sur les perceptions des droits de l’enfant et la participation auprès des futurs professionnels en lien avec l’enfance dans la Grande Région https://www.capaciti.eu/blog/2025/11/21/enquete-sur-les-perceptions-des-droits-de-lenfant-et-la-participation-aupres-des-futurs-professionnels-en-lien-avec-lenfance-dans-la-grande-region/ Fri, 21 Nov 2025 14:16:58 +0000 https://www.capaciti.eu/?p=1090

Comment sont perçus les Droits de l’Enfant par celles et ceux qui ont pour vocation de travailler avec les mineurs ? En Grande Région, une enquête a été réalisée auprès de 789 étudiant·e·s  afin de dresser un état des lieux de leurs connaissances, de leurs représentations et de leurs besoins de formation.  

Les droits de l’enfant, trop peu présents dans les cursus ?

Près de 800 futur·e·s professionnel·le·s de la Grande Région (Allemagne, Belgique, France et Luxembourg) ont été invité·e·s à compléter un questionnaire. 

Une grande majorité des répondant·e·s avaient entre 18 et 39 ans. Les filières d’études représentées étaient celles de l’éducation, du social, du droit, de la santé, du socio-éducatif et de la psychologie.  

Cette enquête a permis d’observer que 68% des répondant·e·s avaient déjà entendu parler de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant (CIDE). Cependant, ils l’évaluent leur connaissance de ces droits à une moyenne de 4,3 sur 10…  

Aussi, de manière globale, dans la Grande Région, les étudiant·e·s interrogé·e·s estiment que la formation reçue dans leur cursus actuel en matière de droits de l’enfant est insuffisante (moyenne de 3,95 sur 10). 

Les droits de l’enfant et les idées reçues

«Les enfants ont des droits mais d’abord des devoirs ! » ”C’est dans les pays pauvres que les droits de l’enfant ne sont pas respectés”,  Il y a une convention des droits humains, il n’est pas nécessaire d’en faire une pour les enfants”, “Il est important de mettre en œuvre les droits de l’enfant avec les adultes”… Voici quelques idées reçues qui circulent sur les droits de l’enfant et qui ont été identifiées par la ligue des droits humains. 

Les participants et participantes ont   été amené·e·s à exprimer leur accord ou  leur désaccord  par rapport à celles-ci et par rapport à deux recommandations identifiées par la Ligue des Droits Humains.  

Il est ainsi apparu que le fait d’être dans une année d’études supérieure et d’être une fille est associé à des meilleures représentations subjectives des droits de l’enfant et de la participation.  

Une base de travail utile

Téléchargeables en marge de cet article, ces résultats constitueront une base d’information précieuse pour les recommandations des livres blancs ainsi que pour le développement d’outils de formation visés par le projet Interreg Grande Région CAPACITI !  

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Capaciti questionnaire étudiant - FR

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]]> Droits des jeunes : pour sa rentrée, le projet CAPACITI rassemble ses partenaires à Metz  https://www.capaciti.eu/blog/2025/10/10/comment-recolter-le-point-de-vue-des-tres-jeunes-enfants-et-les-informer-pour-engager-leur-participation/ Fri, 10 Oct 2025 08:30:45 +0000 https://www.capaciti.eu/?p=986

En Grande Région, 815 résultats ont été collectés auprès de futurs professionnels pour évaluer leurs connaissances des droits de l’Enfant. Chercheurs et professionnels échangeaient notamment à ce sujet lors d’une rencontre organisée en septembre à Metz, dans le cadre du projet CAPACITI. 

Les droits de l’Enfant sont au cœur du projet INTERREG Grande Région CAPACITI, qui mobilise des partenaires de 4 pays. Ces derniers se réunissaient ce lundi 22 septembre, à Metz, dans les locaux de l’Université de Lorraine dans le cadre du septième comité de pilotage.  

 Cette rencontre a été l’occasion pour deux partenaires méthodologiques du projet de se présenter :  

  • La CNAPE qui a réaffirmé son intérêt pour le sujet porté par les chercheurs de l’IRTS au sujet des mineurs non accompagnés (MNA). Cette notion de droits vis-à-vis de ce public demeure prégnante pour eux mais préoccupe également les travailleurs sociaux qui les accompagnent.   
  • L’Ecole des parents et des éducateurs de Lorraine, qui est revenue sur la création d’une maison des droits de l’enfant et son intention d’organiser un colloque, en février, sur le recueil de la parole de l’enfant ainsi qu’une marche pour les droits de l’Enfant en mai prochain, à Metz. 

Enfin, cette rencontre s’est poursuivie par un travail collectif sur le contenu des futurs livres blancs destinés à promouvoir la mise en action par les enfants de leurs droits.  

Nombreuses ont été les idées proposées : les facteurs de non-respect comme l’infantisme, comment déconstruire les préjugés autour de l’enfant, les obstacles au niveau des parents, la question des enfants en milieux ruraux et/ou éloignés ainsi que bien d’autres…   

Un grand merci à l’UR Interpsy pour l’organisation de cette journée ! 

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