{"id":896,"date":"2025-03-27T11:18:38","date_gmt":"2025-03-27T10:18:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.capaciti.eu\/?p=896"},"modified":"2026-04-09T09:11:07","modified_gmt":"2026-04-09T07:11:07","slug":"seminaire-participation-petite-enfance-seminar-beteiligung-kleinkindern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.capaciti.eu\/de\/blog\/2025\/03\/27\/seminaire-participation-petite-enfance-seminar-beteiligung-kleinkindern\/","title":{"rendered":"Wie kann man die Perspektive von Kleinkindern erfassen und sie informieren, um ihre Beteiligung zu f\u00f6rdern?"},"content":{"rendered":"
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Seit etwas mehr als einem Jahr sammeln Forschende aus der Gro\u00dfregion die Meinungen von Kindern und Fachkr\u00e4ften, um ihre Bed\u00fcrfnisse und ihr Wissen zu ergr\u00fcnden \u2013 mit einem klaren Ziel: Kindern die Aus\u00fcbung ihrer Rechte zu erm\u00f6glichen und ihre aktive Beteiligung zu f\u00f6rdern.\u00a0<\/strong><\/p>

Allerdings kann man Kinder im Alter von 0 bis 18 Jahren nicht auf dieselbe Weise ansprechen. Genauso wichtig ist auch die Meinung der ganz jungen Kinder. Basierend auf dieser Erkenntnis wurde am 17. M\u00e4rz 2025 im Rahmen des CAPACITI-Projekts ein Seminar organisiert.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Das erstes Seminar <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Auf dem Campus Callemeyn in Arlon versammelten sich fast sechzig Personen, um an diesem ersten Seminar des Interreg-Gro\u00dfregion-Projekts CAPACITI teilzunehmen. Dabei wurde diskutiert, wie (sehr) junge Kinder dazu ermutigt werden k\u00f6nnen, ihre Ansichten zu \u00e4u\u00dfern und \u00fcber ihre Rechte informiert zu werden.<\/span> comment amener les (tr\u00e8s) jeunes enfants \u00e0 exprimer leurs points de vue et \u00eatre inform\u00e9s de leurs droits.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Damit alle besser ausgestattet sind, boten Referenten aus verschiedenen Bereichen (Justiz, Gesundheitswesen, Forschung usw.) eine Reihe von Leitlinien und Ans\u00e4tzen an.<\/span> …) ont propos\u00e9 une s\u00e9rie de balises et de pistes. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Die Beobachtung von Interaktionen als Mittel zur Identifizierung der Bed\u00fcrfnisse des Kindes <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Roman Faas, Psychologe und Psychotherapeut, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl f\u00fcr Kinder- und Jugendpsychiatrie der Universit\u00e4t des Saarlandes<\/a>, erinnerte in seinem Vortrag an die Bedeutung der Beobachtung von Interaktionen zwischen Kindern und Erwachsenen.<\/p>\n

Er betonte, dass Kleinkinder bis zum Alter von drei Jahren besonders gef\u00e4hrdet seien, in ihren Bed\u00fcrfnissen nicht wahrgenommen zu werden oder Vernachl\u00e4ssigung oder Misshandlung zu erfahren, ohne dies ausdr\u00fccken zu k\u00f6nnen. F\u00fcr sie bleibt die nonverbale Kommunikation oft das einzige Mittel, um auf ihre Situation aufmerksam zu machen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\u00dcber die Methode hinausdenken: Forschung mit Kindern in der Anthropologie <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Elodie Razy, Anthropologin und Professorin an der Universit\u00e9 Li\u00e8ge <\/a>(ULi\u00e8ge), pr\u00e4sentierte methodologische Ans\u00e4tze f\u00fcr die Forschung mit Kleinkindern in der Anthropologie. Diese werden oft als die \u201eVergessenen\u201c der Anthropologie betrachtet.<\/p>\n

Elodie Razy pl\u00e4diert daher daf\u00fcr, insbesondere die Frage der Kommunikation in den Mittelpunkt des Ansatzes zu stellen.<\/p>\n

Sie pl\u00e4diert daf\u00fcr, die Kommunikation in den Mittelpunkt der Herangehensweise zu stellen und betont, wie wichtig es ist, die notwendigen Bedingungen zu schaffen, um die Perspektive von sehr jungen Kindern zu erfassen und sie angemessen zu informieren.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Vorstellung des PERL-Programms: Pr\u00e4vention in der Perinatalzeit \u2013 Methodologie und Ergebnisse <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Sophie Buchheit, klinische Psychologin und assoziierte Forscherin am Labor INTERPSY der Universit\u00e9 de Lorraine<\/a>, stellte das Programm PERL (Petite Enfance : Recherche-Action en Lorraine) vor. Dieses Pr\u00e4ventionsprogramm zielt darauf ab, die Interaktionen und die Entwicklung von Kindern zu unterst\u00fctzen. \n\nKonkret wird Familien eine h\u00e4usliche Begleitung durch eine Kinderkrankenschwester angeboten, um die Auswirkungen des Programms auf die Qualit\u00e4t der fr\u00fchen Interaktionen und die Entwicklung des Kindes zu bewerten.<\/p>\n

Erste Ergebnisse zeigen, dass diese Ma\u00dfnahme einen Einfluss auf die m\u00fctterliche Sensibilit\u00e4t hatte (z. B. St\u00e4rkung der Identit\u00e4t als Mutter, Vertrauensbildung usw.).<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Das Zuh\u00f6ren von Babys und Kleinkindern in Mediation und Gerichtsverfahren <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Bee Marique, Anw\u00e4ltin am Barreau de Dinant und Familienmediatorin, stellte fest, dass Kinder in familienrechtlichen Verfahren oft nicht ausreichend ber\u00fccksichtigt werden.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Dabei sind Kleinkinder sehr sensibel f\u00fcr ihr Umfeld und erkennen schnell Personen, Orte und Gewohnheiten, die ihr vertrautes Umfeld ausmachen. Gleichzeitig entwickeln sie ihr eigenes Identit\u00e4tsbewusstsein.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Gerade in der Familienmediation sollte das Kind als eigenst\u00e4ndiges Subjekt betrachtet, sein Unwohlsein respektiert und ihm Interesse an seinem Erleben gezeigt werden. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Es gibt verschiedene M\u00f6glichkeiten, Kinder fr\u00fchzeitig in Verfahren einzubeziehen. <\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Die Rechte des Kindes in p\u00e4dagogische Beziehungen integrieren <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Ulrike Z\u00f6ller, Professorin an der Fakult\u00e4t f\u00fcr Sozialwissenschaften der HTW Saar<\/a>, sprach \u00fcber p\u00e4dagogische Beziehungen, Machtverh\u00e4ltnisse zwischen Fachkr\u00e4ften und Kindern sowie \u00fcber das Prinzip eines kinderrechtsbasierten Ansatzes.<\/p>\n

Sie erl\u00e4uterte die drei Formen der Anerkennung, die aufeinander aufbauen: Liebe, Recht und Solidarit\u00e4t.<\/p>\n

Da p\u00e4dagogische Beziehungen oft unter asymmetrischen Bedingungen stattfinden, betonte sie die Notwendigkeit, dieses Ungleichgewicht zu ber\u00fccksichtigen \u2013 insbesondere in Bezug auf das Verh\u00e4ltnis zwischen Generationen und die Zuweisung von Rollen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Ein zentrales Anliegen, da p\u00e4dagogische Beziehungen eine Grundlage f\u00fcr den Erfolg im Leben, f\u00fcr das Lernen und f\u00fcr die demokratische Sozialisation darstellen. <\/span>socialisation d\u00e9mocratique<\/span><\/b>.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Ein psychomotorischer Ansatz zur Eltern-Kind-Bindung: Das Spiel als Medium <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Sabrina Panetta, psychomotorische Therapeutin und spezialisierte Erzieherin, stellte Spielen als eine M\u00f6glichkeit vor, bei der sowohl das Kind als auch die Eltern Freude empfinden und eine enge Beziehung aufbauen k\u00f6nnen.<\/p>

In ihrer beruflichen Praxis nutzt sie das Spiel als Beziehungselement und als Mittel, um dem Kind zu zeigen, dass sie f\u00fcr es da ist. Das Spiel kann vermitteln: \u201eWir sind hier, mit dir und f\u00fcr dich.\u201c<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Eine gemeinsame Verantwortung <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Das Seminar verdeutlichte und bekr\u00e4ftigte die Bedeutung der Ausdrucksm\u00f6glichkeiten von sehr jungen Kindern im Rahmen der Verteidigung und Aus\u00fcbung ihrer Rechte. \n\nDiese Diskussionen legten den Grundstein f\u00fcr eine Reflexion, die uns alle \u2013 in der Vielfalt unserer beruflichen T\u00e4tigkeiten \u2013 dazu auffordert, einen inklusiveren und gerechteren Ansatz f\u00fcr Kinder, auch die j\u00fcngsten, zu entwickeln und sie in der Wahrnehmung ihrer Rechte zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n

Ein besonderer Dank gilt den Referenten f\u00fcr ihre Beitr\u00e4ge sowie den Partnern, die die Organisation und den Erfolg dieser ersten Veranstaltung erm\u00f6glicht haben.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Depuis un peu plus d\u2019un an, des chercheurs de la Grande R\u00e9gion recueillent la parole des enfants et des professionnels pour identifier leurs besoins et leurs connaissances avec un objectif …<\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":1065,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,8],"tags":[],"class_list":["post-896","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites","category-ressource"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.capaciti.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/896"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.capaciti.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.capaciti.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.capaciti.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.capaciti.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=896"}],"version-history":[{"count":35,"href":"https:\/\/www.capaciti.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/896\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1178,"href":"https:\/\/www.capaciti.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/896\/revisions\/1178"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.capaciti.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1065"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.capaciti.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=896"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.capaciti.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=896"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.capaciti.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=896"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}