Actualités – Capaciti

Les droits des enfants et des jeunes : Pour tous, partout ?

geoffroy — Fri, 03 Jul 2026 15:21:30 +0000

In Nancy hatten Forschende und Praktiker*innen Gelegenheit, sich über die Bedingungen für die Ausübung der Kinderrechte im Alltag sowie über die Möglichkeiten zu einem optimalen Schutz dieser Rechte auszutauschen.

Am 11. Juni fand an der Universität Lothringen eine Fachtagung unter dem Titel „Kinderrechte – für alle, überall?“ statt.

Die Referierenden, die am CAPACITI-Projekt mitwirken, konnten sich zu verschiedenen Themen äußern, wie beispielsweise zur Beziehungsethik, zur Teilhabe von UMF und ihrem Zugang zu Rechten oder auch zur Mitsprache von Jugendlichen im gerichtlichen Kontext – Themen, die wir bereits im März bei einem Seminar in Arlon behandelt hatten.

Dieser Tag hat somit deutlich gemacht, wie wichtig es ist, auf die Fähigkeiten der Kinder zu vertrauen, und gleichzeitig den Wert des Ansatzes mit Fragebögen hervorgehoben.

Insbesondere letzteres ermöglicht es, die Faktoren zu unterscheiden, die zum Schutz des Kindes und seiner Rechte beitragen. Die Unterstützung durch das Umfeld und die Anwesenheit von verfügbaren, aufmerksamen Erwachsenen sowie der Raum, der dem Kind in der Familie eingeräumt wird, um an Entscheidungen mitzuwirken, die es betreffen, scheinen sich positiv auf das Wohlbefinden des Kindes und seine Selbstständigkeit auszuwirken. Darüber hinaus scheint die Tatsache, seine Rechte zu „kennen“, weniger direkt mit deren Achtung verbunden zu sein als mit der Tatsache, über (beziehungsbezogene) Ressourcen zu verfügen, um diese Rechte zu stützen. Über die Frage des theoretischen, enzyklopädischen Wissens und des Erlernens von Rechten hinaus kommt es in der Tat vor allem darauf an, über die Ressourcen zu verfügen, die es ermöglichen, diese Rechte anzuwenden.

Wir danken der Universität Lothringen für die Initiierung und Ausrichtung dieser Veranstaltung sowie den verschiedenen Referierenden der ULiège, des IRTS und aus der Praxis für den Austausch und die gemeinsamen Diskussionen. Sie tragen dazu bei, das Projekt CAPACITI zu bereichern und aufzuwerten, das sich dafür einsetzt, junge Menschen und Fachkräfte in der Förderung und Verteidigung der Kinderrechte zu schulen.

Le jeu de rôle : un outil pour penser le recueil et le déploiement de la parole de l’enfant ?

geoffroy — Thu, 16 Apr 2026 07:32:58 +0000

Das Rollenspiel als Instrument einer Forschung betrachten, die sich den Rechten des Kindes widmet? Corentin Boulay, Forscher an der Universität Lothringen und am CAPACITI-Projekt beteiligt, referierte zu diesem Thema im Rahmen der wissenschaftlichen Tagung der Französischen Gesellschaft für psychoanalytische Gruppenpsychotherapie.

Gruppenanalyse vor den Herausforderungen der Gegenwart

Am 20. und 21. März fanden in Perpignan die Wissenschaftstage der Französischen Gesellschaft für psychoanalytische Gruppenpsychotherapie statt. Im Mittelpunkt des Austauschs stand die Gruppenanalyse vor den Herausforderungen der Gegenwart. Diese ist in der Tat von einer diffusen Gewalt geprägt und kann den Einzelnen mit dem Verlust stabiler Bezugspunkte konfrontieren.

Den Fachleuten ging es dabei insbesondere darum, über den Begriff der Gruppe und der Gruppalität nachzudenken. Die Gruppe wird dabei in ihren vielfältigen Formen betrachtet:

Die Familie
Die Institution
Therapeutische und begleitende Maßnahmen
…

Die Geschichte hat uns gezeigt: Große theoretische und praktische Fortschritte in Bezug auf die Gruppe und die Gruppenzugehörigkeit sind oft im Kontext von Katastrophen entstanden. Unsere Zeit, die von tiefgreifenden Veränderungen geprägt ist (politische Krisen, Klimawandel, soziale Spaltungen, …), könnte in diesem Sinne Innovationen hervorbringen.

Zu den Referierenden, die sich mit diesen Fragen befassten und dazu Stellung nahmen, gehörte Corentin Boulay, Doktor der Psychologie und Forscher an der Universität Lothringen. Er hob hervor, dass im CAPACITI-Projekt der Begriff der Gruppe nach wie vor eine zentrale Rolle spielt.

Als Ort des Austauschs und der Begegnung ist sie das wichtigste Instrument, auf dem die Erfassung der Aussagen von Kindern und Jugendlichen basiert.

Das Rollenspiel als Forschungsinstrument

Corentin Boulay betonte, dass das Rollenspiel – ausgehend von fiktiven Situationen, in denen die Spielenden die Hauptfiguren sind – zwei Ziele erreichen kann:

Erstens, die Vorstellungen, Gedanken und Ideen von Kindern und Jugendlichen zum Thema Kinderrechte zu beleuchten. Das Spiel hilft ihnen dabei, auszudrücken, wie sie sich selbst und die Welt wahrnehmen, was es den Erwachsenen ermöglicht, die Jugendlichen, die sie begleiten, besser zu verstehen.

Zweitens führt das Rollenspiel zu echten „Erkenntnissen“. Beim Spielen verstehen die Spielenden die Komplexität und die Herausforderungen der Probleme, die sich aus den fiktiven Situationen ergeben, besser, und sie werden zu Akteur*innen, die sich diesen Fragen stellen müssen und kreative Antworten und Lösungen finden sollen; das Spiel hilft ihnen dabei, ihre Gedanken, Überlegungen und sogar ihre eigene Haltung zu den großen Problemen zu entwickeln, denen man im Alltag begegnen kann.

Obwohl das Rollenspiel eine erzählerische, spielerische und fiktive Erfahrung ist, basiert es auf echten Interaktionen und wirft Fragen auf, auf die die Gruppe in Echtzeit Antworten finden muss.

So ist das Rollenspiel nicht nur ein einfaches Spiel, sondern eine Fiktion, in der echte zwischenmenschliche Erfahrungen entstehen, die dazu beitragen, den Blick der Spielenden auf die Welt zu verändern und zu transformieren. Es ist ein Ort der Begegnung, des Hinterfragens und des Staunens, an dem das Verständnis für sich selbst und für den anderen entsteht.

Viens partager ton expertise !

geoffroy — Wed, 11 Feb 2026 10:04:06 +0000

Hast du Ideen? Wir sind gespannt!

Kinderrechte stehen im Mittelpunkt des CAPACITI-Projekts. Forschende arbeiten an einer ganzen Reihe von Instrumenten (wie Spielen), damit junge Menschen sich stärker für die Verteidigung ihrer Rechte engagieren können! Dafür benötigen wir ein gewisses Fachwissen und sind der Meinung, dass die Betroffenen selbst mitreden können müssen! Daher wurde ein Expert*innen-Komitee eingerichtet, dem junge Menschen aller Altersgruppen angehören, darunter auch Zehnjährige (ja, wirklich...).

Die Türen unseres Expert*innen-Komitees stehen dir offen! Dort kannst du dich mit anderen jungen Menschen im Alter von 10 bis 16 Jahren austauschen. Das ist deine Chance, deine Meinung zu sagen, deine Ideen zu teilen und dich konkret für deine Rechte einzusetzen! Alle Ideen sind willkommen! Es gibt keine dummen Fragen! Originelle Vorschläge sind oft die anregendsten. Das ist unsere Prämisse! Und dieser Ansatz hat es uns ermöglicht, beim letzten Ausschuss viele interessante Themen anzusprechen (wie zum Beispiel „Apps für alte Leute”, hihi).

Kinder und Jugendliche aus Deutschland, Belgien, Frankreich und Luxemburg... Dieses Expert*innen-Komitee steht jungen Menschen offen, die in der Großregion leben, d. h. in der Provinz Luxemburg, in Lothringen, im Großherzogtum Luxemburg, im Saarland und in Rheinland-Pfalz!

Interessiert? Schick uns eine PM!

Hast du Ideen? Vorschläge? Wenn du dich mit anderen jungen Menschen austauschen möchtest, die ebenfalls daran interessiert sind, sich für ihre Rechte einzusetzen, schick uns eine PM (oder per E-Mail über das Formular auf der Seite „Kontakt“).

Délégations aux droits des enfants, conseils municipaux des enfants… Quelles différences ?

geoffroy — Wed, 04 Feb 2026 10:54:21 +0000

In Frankreich stehen die Kommunalwahlen im März 2026 vor der Tür. Unter den zahlreichen Themen, die im Mittelpunkt der Debatten stehen, war kürzlich in einem am 13. Januar 2026 in Le Monde erschienenen Gastbeitrag die Frage der Kinder als Rechtssubjekte Gegenstand einer Diskussion. Zahlreiche Akteur*innen, darunter Anthropolog*innen, Kinderärzt*innen und Kinderrechtsaktivist*innen, plädieren für die Einrichtung von Kinderrechtsdelegationen in den Gemeinden. Was genau ist damit gemeint? Was würde sie von Kinder-Gemeinderäten unterscheiden? Wir geben einen Überblick!

Die Kinder-Gemeinderäte

Ein Kinder-Gemeinderat ist eine partizipative Struktur, die Kindern von einer Gemeinde zur Verfügung gestellt wird, um sie stärker in das gesellschaftliche Leben einzubeziehen. Das Ziel dieser Räte ist es auch, sie zu einer aktiven Mitwirkung als Bürger*innen zu erziehen. Ihre Mitglieder werden beispielsweise dazu aufgefordert, sich an der Gestaltung von Pausenhöfen zu beteiligen, an Gedenk- und Solidaritätsaktionen teilzunehmen usw. Dabei geht es darum, dass die Kinder sich mit Demokratie und Meinungsäußerung vertraut machen.

In Frankreich entstanden die ersten Gemeinderäte Ende der 1970erJahre im Elsass. Anfang der 1980er Jahre erlebten sie einen Aufschwung. So gab es 1987 insgesamt 35, Anfang 1990 200 und 1992 etwa 650.

Trotz des quantitativen Erfolgs dieser neuen Institutionen gab es zumindest bis zum Gesetz vom 6. Februar 1992 keinen rechtlichen Rahmen für sie (Raphaël Romi, Les conseils municipaux d'enfants : une situation de non droit ? Petites Affiches, 3. Juli 1991, S. 13 ff.). Heute sind sie nicht mehr die einzigen Instanzen der demokratischen Teilhabe. Petites Affiches, 3 juill. 1991, p. 13 et s.). Aujourd’hui, ils ne sont plus les seules instances de participation démocratique.

Ein Rundschreiben vom 2. Februar 2017 ermöglichte neben der Einrichtung von Jugendgemeinderäten auch die Möglichkeit für Jugendliche, sich an den neuen Bürgerräten zu beteiligen. Darin wurde präzisiert, dass es kein Mindestalter für die Mitgliedschaft in einem Bürgerrat gibt. Minderjährige können vorbehaltlich der elterlichen Zustimmung daran teilnehmen. Sie können in der Kommission „Einwohner*innen” und/oder im Kommission „lokale Akteur*innen” sitzen, insbesondere über Jugendvereine, Sportvereine usw.

Delegationen für Kinderrechte

Eine Delegation für Kinderrechte, wie sie von den Unterzeichnenden vorgesehen ist, hätte die Aufgabe, sicherzustellen, dass alle lokalen politischen Entscheidungen mit Blick auf die UN-Kinderrechtskonvention überprüft werden. Diese Delegation würde sich somit auf mehrere Bereiche konzentrieren:

Beseitigung von Ungleichheiten aufgrund der Herkunft

Gewalt (sexuelle, körperliche, digitale usw.) zurückdrängen

Der Stimme der Kinder mehr Gewicht verleihen (insbesondere durch die Stärkung der Kinder- und Jugendräte)

Die allgemeine Gesundheit in den Mittelpunkt der Städte und Dörfer stellen

Städte und Dörfer kindgerecht gestalten

Die Einrichtung solcher Delegationen für Kinderrechte würde die Gemeinden dazu veranlassen, sich das Ziel zu setzen, Kinder zu schützen und zu emanzipieren, insbesondere indem sie Städte und Dörfer mit ihren Augen betrachten, um Entscheidungen auf ihrer Ebene zu treffen.

Warum wurden diese Delegationen eingerichtet?

Die Herausforderungen bei der Einrichtung von Delegationen sind vielfältig und spiegeln die von CAPACITI behandelten Themen wider.

Zunächst einmal betont das Forum die Notwendigkeit, Kinder bei der Ausarbeitung der öffentlichen Politik auf lokaler Ebene als „aktuelle“ Rechtssubjekte zu betrachten. Es geht darum, sich für das Wohlergehen des Kindes in seiner aktuellen Situation einzusetzen und es nicht als angehende*n Erwachsene*n oder Bürger*in von morgen zu betrachten (Herausforderungen der „Erziehung” zur Demokratie oder tatsächlicher Einfluss auf Entscheidungen; symbolische Beteiligung vs. effektive Beteiligung; Gestaltung öffentlicher Räume auf Erwachsenenebene oder für Kinder ...).

Dieser Punkt erinnert an das Konzept des „Adultismus”, die Tendenz von Erwachsenen, sich als Expert*innen für die Lebenserfahrung von Kindern zu betrachten, und ihre Neigung, über die Lebensumstände von Kindern zu entscheiden, ohne diese selbst zu Wort kommen zu lassen; und ganz allgemein den Platz, der Kindern in einer undurchsichtigen, fast unfassbaren Welt eingeräumt wird (Undurchsichtigkeit und Komplexität der Funktionsweise von Institutionen, Abhängigkeit von einem*r verantwortlichen Erwachsenen), da diese von und für Erwachsene konzipiert ist.

Wir können auch betonen, wie wichtig es ist, die Institutionen, deren Aufgabe es ist, zur Entwicklung und zum Schutz von Kindern beizutragen, zu überdenken und anzupassen, da diese bei der Erfüllung ihrer Hauptaufgaben (Schule, Polizei, Kinderschutz) im Hinblick auf die Unterstützung der Meinungsäußerung und die Achtung der Rechte junger Menschen versagen können.

Im Hinblick auf die Einrichtung von Delegationen für Kinderrechte in den Gemeinden könnten die Akteur*innen des CAPACITI-Projekts als Ressourcen für die Konzeption und Umsetzung solcher Maßnahmen mobilisiert werden, um die Einbeziehung und Beteiligung von Kindern zu fördern. Dieser Beitrag könnte auf der Grundlage von Informations- und Schulungsmaßnahmen oder sogar durch die konkrete Umsetzung partizipativer Aktivitäten erfolgen, wie sie im Laufe der Forschung konzipiert, getestet und angepasst wurden.

Droits des jeunes : pour sa rentrée, le projet CAPACITI rassemble ses partenaires à Metz

geoffroy — Fri, 10 Oct 2025 08:30:45 +0000

In der Großregion wurden 815 Befragungsergebnisse von angehenden Fachkräften gesammelt, um deren Kenntnisse über die Kinderrechte zu erfassen. Forscher*innen und Fachkräfte tauschten sich insbesondere zu diesem Thema bei einem Treffen aus, das im September in Metz im Rahmen des CAPACITI-Projekts organisiert wurde.

Die Rechte des Kindes stehen im Mittelpunkt des Interreg-Großregionsprojekts CAPACITI, an dem Partner*innen aus vier Ländern beteiligt sind. Diese trafen sich am Montag, den 22. September, in Metz in den Räumlichkeiten der Universität Lothringen im Rahmen der siebten Sitzung des Lenkungsausschusses.

Dieses Treffen bot zwei methodischen Partner*innen des Projekts die Gelegenheit, sich vorzustellen:

Die CNAPE, der Verband der Kinderschutzverbände, bekräftigte ihr Interesse an dem von den Forscher*innen des IRTS behandelten Thema der unbegleiteten Minderjährigen (MNA). Das Thema der Rechte dieser Personengruppe ist für sie nach wie vor von großer Bedeutung, beschäftigt aber auch die Sozialarbeiter*innen, die sie begleiten.

Die École des parents et des éducateurs de Lorraine (Schule für Eltern und Erzieher in Lothringen) kam auf die Gründung eines Hauses der Kinderrechte und ihre Absicht zurück, im Februar ein Kolloquium zur Sammlung von Kinderstimmen sowie im kommenden Mai einen Marsch für die Rechte des Kindes in Metz zu organisieren.

Schließlich wurde dieses Treffen mit einer gemeinsamen Arbeit am Inhalt künftiger Weißbücher fortgesetzt, die darauf abzielen, Kinder zur Wahrnehmung ihrer Rechte zu ermutigen.

Es wurden zahlreiche Ideen vorgeschlagen: Faktoren für die Nichteinhaltung wie Infantilismus, wie man Vorurteile gegenüber Kindern abbaut, Hindernisse auf Seiten der Eltern, die Frage der Kinder in ländlichen und/oder abgelegenen Gebieten und viele andere mehr...

Ein großes Dankeschön an die UR Interpsy für die Organisation dieses Tages.

Comment récolter le point de vue des très jeunes enfants et les informer pour engager leur participation ?

geoffroy — Thu, 27 Mar 2025 10:18:38 +0000

Seit etwas mehr als einem Jahr sammeln Forschende aus der Großregion die Meinungen von Kindern und Fachkräften, um ihre Bedürfnisse und ihr Wissen zu ergründen – mit einem klaren Ziel: Kindern die Ausübung ihrer Rechte zu ermöglichen und ihre aktive Beteiligung zu fördern.

Allerdings kann man Kinder im Alter von 0 bis 18 Jahren nicht auf dieselbe Weise ansprechen. Genauso wichtig ist auch die Meinung der ganz jungen Kinder. Basierend auf dieser Erkenntnis wurde am 17. März 2025 im Rahmen des CAPACITI-Projekts ein Seminar organisiert.

Das erstes Seminar

Auf dem Campus Callemeyn in Arlon versammelten sich fast sechzig Personen, um an diesem ersten Seminar des Interreg-Großregion-Projekts CAPACITI teilzunehmen. Dabei wurde diskutiert, wie (sehr) junge Kinder dazu ermutigt werden können, ihre Ansichten zu äußern und über ihre Rechte informiert zu werden. comment amener les (très) jeunes enfants à exprimer leurs points de vue et être informés de leurs droits.

Damit alle besser ausgestattet sind, boten Referenten aus verschiedenen Bereichen (Justiz, Gesundheitswesen, Forschung usw.) eine Reihe von Leitlinien und Ansätzen an. …) ont proposé une série de balises et de pistes.

Die Beobachtung von Interaktionen als Mittel zur Identifizierung der Bedürfnisse des Kindes

Roman Faas, Psychologe und Psychotherapeut, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Kinder- und Jugendpsychiatrie der Universität des Saarlandes, erinnerte in seinem Vortrag an die Bedeutung der Beobachtung von Interaktionen zwischen Kindern und Erwachsenen.

Er betonte, dass Kleinkinder bis zum Alter von drei Jahren besonders gefährdet seien, in ihren Bedürfnissen nicht wahrgenommen zu werden oder Vernachlässigung oder Misshandlung zu erfahren, ohne dies ausdrücken zu können. Für sie bleibt die nonverbale Kommunikation oft das einzige Mittel, um auf ihre Situation aufmerksam zu machen.

Über die Methode hinausdenken: Forschung mit Kindern in der Anthropologie

Elodie Razy, Anthropologin und Professorin an der Université Liège (ULiège), präsentierte methodologische Ansätze für die Forschung mit Kleinkindern in der Anthropologie. Diese werden oft als die „Vergessenen“ der Anthropologie betrachtet.

Elodie Razy plädiert daher dafür, insbesondere die Frage der Kommunikation in den Mittelpunkt des Ansatzes zu stellen.

Sie plädiert dafür, die Kommunikation in den Mittelpunkt der Herangehensweise zu stellen und betont, wie wichtig es ist, die notwendigen Bedingungen zu schaffen, um die Perspektive von sehr jungen Kindern zu erfassen und sie angemessen zu informieren.

Vorstellung des PERL-Programms: Prävention in der Perinatalzeit – Methodologie und Ergebnisse

Sophie Buchheit, klinische Psychologin und assoziierte Forscherin am Labor INTERPSY der Université de Lorraine, stellte das Programm PERL (Petite Enfance : Recherche-Action en Lorraine) vor. Dieses Präventionsprogramm zielt darauf ab, die Interaktionen und die Entwicklung von Kindern zu unterstützen. Konkret wird Familien eine häusliche Begleitung durch eine Kinderkrankenschwester angeboten, um die Auswirkungen des Programms auf die Qualität der frühen Interaktionen und die Entwicklung des Kindes zu bewerten.

Erste Ergebnisse zeigen, dass diese Maßnahme einen Einfluss auf die mütterliche Sensibilität hatte (z. B. Stärkung der Identität als Mutter, Vertrauensbildung usw.).

Das Zuhören von Babys und Kleinkindern in Mediation und Gerichtsverfahren

Bee Marique, Anwältin am Barreau de Dinant und Familienmediatorin, stellte fest, dass Kinder in familienrechtlichen Verfahren oft nicht ausreichend berücksichtigt werden.

Dabei sind Kleinkinder sehr sensibel für ihr Umfeld und erkennen schnell Personen, Orte und Gewohnheiten, die ihr vertrautes Umfeld ausmachen. Gleichzeitig entwickeln sie ihr eigenes Identitätsbewusstsein.

Gerade in der Familienmediation sollte das Kind als eigenständiges Subjekt betrachtet, sein Unwohlsein respektiert und ihm Interesse an seinem Erleben gezeigt werden.

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, Kinder frühzeitig in Verfahren einzubeziehen.

Die Rechte des Kindes in pädagogische Beziehungen integrieren

Ulrike Zöller, Professorin an der Fakultät für Sozialwissenschaften der HTW Saar, sprach über pädagogische Beziehungen, Machtverhältnisse zwischen Fachkräften und Kindern sowie über das Prinzip eines kinderrechtsbasierten Ansatzes.

Sie erläuterte die drei Formen der Anerkennung, die aufeinander aufbauen: Liebe, Recht und Solidarität.

Da pädagogische Beziehungen oft unter asymmetrischen Bedingungen stattfinden, betonte sie die Notwendigkeit, dieses Ungleichgewicht zu berücksichtigen – insbesondere in Bezug auf das Verhältnis zwischen Generationen und die Zuweisung von Rollen.

Ein zentrales Anliegen, da pädagogische Beziehungen eine Grundlage für den Erfolg im Leben, für das Lernen und für die demokratische Sozialisation darstellen. socialisation démocratique.

Ein psychomotorischer Ansatz zur Eltern-Kind-Bindung: Das Spiel als Medium

Sabrina Panetta, psychomotorische Therapeutin und spezialisierte Erzieherin, stellte Spielen als eine Möglichkeit vor, bei der sowohl das Kind als auch die Eltern Freude empfinden und eine enge Beziehung aufbauen können.

In ihrer beruflichen Praxis nutzt sie das Spiel als Beziehungselement und als Mittel, um dem Kind zu zeigen, dass sie für es da ist. Das Spiel kann vermitteln: „Wir sind hier, mit dir und für dich.“

Eine gemeinsame Verantwortung

Das Seminar verdeutlichte und bekräftigte die Bedeutung der Ausdrucksmöglichkeiten von sehr jungen Kindern im Rahmen der Verteidigung und Ausübung ihrer Rechte. Diese Diskussionen legten den Grundstein für eine Reflexion, die uns alle – in der Vielfalt unserer beruflichen Tätigkeiten – dazu auffordert, einen inklusiveren und gerechteren Ansatz für Kinder, auch die jüngsten, zu entwickeln und sie in der Wahrnehmung ihrer Rechte zu unterstützen.

Ein besonderer Dank gilt den Referenten für ihre Beiträge sowie den Partnern, die die Organisation und den Erfolg dieser ersten Veranstaltung ermöglicht haben.

Droits des jeunes : quand les enfants prennent la parole – CAPACITI prépare 2025

geoffroy — Fri, 20 Dec 2024 11:01:02 +0000

Jugendliche in ein europäisches Projekt einzubinden und sich mit der Organisation eines Seminars zu beschäftigen, um die Stimmen von Kindern im Alter von 0 bis 3 Jahren zu sammeln, gehörte zu den Punkten, die auf der vierten Sitzung des Lenkungsausschusses des CAPACITI-Projekts besprochen wurden.

Das CAPACITI-Projekt wird bald ein Jahr alt. Seit mehreren Monaten tauschen sich acht finanzielle und fünfzehn unterstützende Partner:innen aus und arbeiten an der Partizipation, der Rolle und der Handlungsmacht von Kindern bei der Vermittlung ihrer Rechte. Am 12. Dezember trafen sich die Projektpartner:innen, um bei ihrer vierten Lenkungsausschusssitzung Bilanz zu ziehen.

Ein neuer Partner unter dem Weihnachtsbaum

Dieser Ausschuss bot die Gelegenheit, INVEO Care als neuen methodischen Partner vorzustellen.

INVEO Care ist im gesamten Saarland tätig - aber auch in Frankreich und Luxemburg - und engagiert sich in mehreren Tätigkeitsbereichen:

Hilfe bei der Rehabilitation

Soziotherapie

Sozialpsychiatrie

Frühe Hilfen

Dank seines grenzüberschreitenden Fachwissens, das besonders nützlich für Familien ist, die sich zwischen den Gesundheitssystemen verschiedener Länder bewegen, wird INVEO Care durch die Weitergabe seiner Felderfahrung eine zusätzliche Bereicherung für das Projekt darstellen.

Die Perspektive von sehr jungen Kindern erfassen

Auch unter drei Jahren sollte es möglich sein, gehört zu werden. Die Projektbeteiligten wollen das Jahr 2025 mit der Organisation eines Seminars beginnen. Das Thema desselben: die Sichtweise von Kindern im Alter von 0 bis 3 Jahren zu sammeln.

Letztendlich wird dies eine wertvolle Ressource für den weiteren Verlauf des Projekts darstellen. Für das Seminar, das im März stattfinden wird, wurden bereits mehrere Referenten und Referentinnen bestätigt.

Darüber hinaus könnte das Seminar später auch als Schulungsinstrument eingesetzt werden. Auch die Meinung von sehr jungen Kindern zählt.

Partner:innen, die sich für die Beteiligung von Jugendlichen einsetzen

Die Einbeziehung der Jugendlichen ist ein wesentliches Merkmal von CAPACITI. Während des Treffens brainstormten die Partner:innen in Untergruppen, wie sie Kinder und Jugendliche noch stärker in das Projekt einbeziehen könnten.

Unter anderem wurden folgende Ideen angesprochen:

Räte einrichten

Begleitgruppen für die Entwicklung von Tools einbeziehen;

Jungen Menschen vorschlagen, „Co-Forscher“ zu werden.

Diese Vorschläge stellen die jungen Menschen als vollwertige Akteure:innen in den Mittelpunkt des Prozesses.

Abschluss

An diesem Nachmittag gediehen also zahlreiche Ideen und Vorschläge für dieses sinnstiftende Projekt. 2024, das 35. Jahr der Verabschiedung der UN-Kinderrechtskonvention (UN-KRK), schließt somit mit den inspirierenden Notizen zu diesem produktiven Nachmittag.

Wir freuen uns auf 2025, wenn dieses Projekt weiter wächst und sowohl junge Menschen als auch Institutionen für die wichtige Herausforderung der Umsetzung der Kinderrechte mobilisiert.