Wie werden die Rechte des Kindes von denjenigen wahrgenommen, die mit Minderjährigen arbeiten wollen? In der Großregion wurde eine Umfrage unter 789 Studierenden durchgeführt, um eine Bestandsaufnahme ihrer Kenntnisse, Vorstellungen und Ausbildungsbedürfnisse zu erstellen.
Sind Kinderrechte in den Lehrplänen zu wenig präsent?
Fast 800 angehende Fachkräfte aus der Großregion (Deutschland, Belgien, Frankreich und Luxemburg) wurden gebeten, einen Fragebogen auszufüllen.
Die große Mehrheit der Befragten war zwischen 18 und 39 Jahren alt. Vertreten waren Studiengänge aus den Bereichen Bildung, Soziales, Recht, Gesundheit, Soziale Arbeit/Sozialpädagogik und Psychologie.
Die Umfrage ergab, dass 68 % der Befragten bereits von der UN-Kinderrechtskonvenetion (UN-KRK) gehört hatten. Allerdings schätzen sie ihre Kenntnisse über diese Rechte im Durchschnitt nur mit 4,3 von 10 Punkten ein...
Insgesamt sind die befragten Studierenden in der Großregion der Meinung, dass die Ausbildung in ihrem aktuellen Studiengang im Bereich Kinderrechte unzureichend ist (Durchschnitt von 3,95 von 10 Punkten).
Kinderrechte und Vorurteile
„Kinder haben Rechte, aber vor allem Pflichten!“ „In armen Ländern werden die Rechte der Kinder nicht respektiert.“ „Es gibt eine Menschenrechtskonvention, eine eigene Konvention für Kinder ist nicht notwendig.“ „Es ist wichtig, die Rechte der Kinder gemeinsam mit den Erwachsenen umzusetzen.“ Das sind einige Vorurteile über die Rechte der Kinder, die von der Liga für Menschenrechte identifiziert wurden.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer wurden gebeten, ihre Zustimmung oder Ablehnung zu diesen Empfehlungen und zu zwei Empfehlungen der Ligue des Droits Humains (Menschenrechtsliga) zu äußern.
Es zeigte sich, dass die Tatsache, an einer Hochschule zu studieren und weiblich zu sein, mit einer besseren subjektiven Wahrnehmung der Kinderrechte und der Partizipation verbunden ist.
Eine nützliche Arbeitsgrundlage
Diese Ergebnisse können am Rand dieses Artikels heruntergeladen werden und bilden eine wertvolle Informationsgrundlage für die Empfehlungen der Weißbücher sowie für die Entwicklung von Schulungsinstrumenten, die im Rahmen des Interreg-Großregion-Projekts CAPACITI angestrebt werden!
