Présentation
Le recueil du point de vue des enfants est au cœur du projet Interreg Grande Région CAPACITI. Les Nations Unies rappellent que la participation des enfants à la défense de leurs droits repose sur la formation des adultes qui les accompagnent. Cependant, les tout jeunes enfants représentent un public différent à appréhender et plus particulièrement ceux qui ne maîtrisent pas encore le langage. Ce séminaire s’adresse aux chercheurs ainsi qu’aux (futurs) professionnels de l’enfance – éducateurs, soignants, acteurs de l’aide à l’enfance – qui désirent questionner cette problématique et s’outiller pour mieux écouter et inclure les jeunes enfants. Grâce à une approche interdisciplinaire et transfrontalière, des experts issus de la psychologie, de la pédagogie, du droit et des sciences humaines partageront leurs savoirs et expériences. Ce temps d’échange permettra de mieux comprendre comment favoriser l’information et la participation des enfants en s’adaptant à leurs capacités et besoins.
Roman Faas
Psychologue et psychothérapeute
1991 – 2021 Activité clinique dans un réseau de soins régional pour la psychiatrie d’enfants et d’adolescents, points forts du contenu, entre autres : psychodiagnostic, neuropsychologie du développement, théorie et diagnostic de l’attachement
depuis 2022 collaborateur scientifique à la chaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent de l’UdS
depuis 2003, expert psychologique pour les tribunaux de la famille
depuis 2017 chargé de cours au sein du groupe de travail « Droit de la famille » de l’association allemande des avocats (Deutscher Anwaltverein)
Elodie Razy
Élodie Razy, anthropologue, est professeure ordinaire à l’ULiège (FaSS, IRSS-LASC). Elle étudie la genèse précoce et les (re)compositions relationnelles des identités, des affects et des corps au carrefour des constructions de l’enfance et de l’agentivité des enfants (Mali, Mexique, Europe) dans plusieurs champs : parenté, religieux et migration. Elle dirige la revue AnthropoChildren et la Collection Mondes de l’enfance.
Sophie Buchheit
Psychologue clinicienne et docteure en psychologie travaillant en Centre Médico Psychlogique pour Adultes et en unité de thérapie familiale au Centre Psyhothérapique de Nancy. Spécialisée en périnatalité avec une expérience en CMP enfants-Adolescents et petits enfants ainsi qu’en unité d’hospitalisation de jour mère/bébé et en CATTP mère-bébé. Coordinatrice de la recherche PERL et chercheure associée au laboratoire INTERPSY de l’université de Lorraine.
Ulrike Zölle
Études de pédagogie sociale et de pédagogie diplômante
– Depuis 2008, professeur (Hochschule Esslingen) – Dénomination : Travail social dans l’aide à l’intégration
– Depuis 2014, professeur de théorie, d’empirie et de méthodologie du travail social à la Haute école de technique et d’économie de la Sarre.
– Membre de la Conférence d’experts sur les relations pédagogiques – Réflexions de Reckahn
Bee Marique
Médiatrice familiale
Avocate au barreau de Dinant
Collaboratrice didactique à l’Université de Namur
Sabrina Panetta
Psychomotricienne relationnelle, sa formation est variée: Educatrice spécialisée en accompagnement socio-éducatif, spécialisation en Orthopédagogie, post graduats en Programmation Neurolinguistique et en Psychomotricité. Depuis 2021, elle officie en tant que psychomotricienne indépendante à titre complémentaire au centre Etincelle. Elle forme et accompagne des équipes également depuis une dizaine d’années.
Informations utiles
17 mars 2025 - Campus Hénallux d'Arlon (Place du Lieutenant Callemeyn 11, 6700 Arlon)
Programme
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9h30 - Welcoming
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10h -10h45 Speaker: Roman Faas - L'observation des interactions
L'observation des interactions comme moyen d'identifier les besoins de l'enfant et leur danger potentiel dans la petite enfance (> 3 ans) approches de l'évaluation structurée des interactions parents-enfants : Emotional availability scales, CARE-Index, EKIP
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10h45 - 11h30 Speaker: Elodie Razy - Penser au-delà de la méthode. La recherche avec les enfants en anthropologie
Sur la base de plusieurs terrains ethnographiques menés avec des enfants dans différents contextes (familiaux et institutionnels) et d’une réflexion au long cours sur les questions méthodologiques, Élodie Razy présentera certains des apports de l’anthropologie de l’enfance et des enfants aux recherches sur la petite enfance. Elle insistera sur les dimensions épistémologiques et éthiques de la participation des enfants.
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11h30 - 11h40 Pause
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11h40 - 12h25 Speaker: Sophie Buchheit - Présentation du dispositif PERL, faire de la prévention en périnatalité: méthodologie et résultats
Présentation du dispositif PERL (Petite Enfance, Recherche action en Lorraine), son cadre et ses fondements théoriques ainsi que les principaux résultats sur le développement de l'enfant, le vécu de l'intervention par les familles, la sensibilité maternelle et les représentations parentales.
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12h25 - 13h30 Pause Midi
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13h30 - 14h15 Speaker: Ulrike Zölle - Relations pédagogiques
Les relations pédagogiques - entre reconnaissance, blessure et ambivalence surtout rapport avec les blessures psychiques
Réflexions de Reckahn comme lignes directrices éthiques - possibilité de formation continue/formation
Rapports de pouvoir entre les professionnels pédagogiques et les enfants
Principes de l'approche basée sur les droits de l'enfant" -
14h15 - 15h Speaker: Bee Marique - La parole sans les mots : quand on entend les bébés
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15h - 15h10 Pause
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15h10 - 15h55 Speaker: Sabrina Panetta - Une approche psychomotrice du lien parent-enfant - le jeu comme média
Éducatrice spécialisée, je me suis confrontée aux limites du dialogue comme outil de travail avec les jeunes enfants. Même s'il est pertinent, le corps nous en dit bien plus parfois que la parole chez l'être humain. C'est ainsi que mon aventure a démarré vers la psychomotricité. Aller à la rencontre avec "tout son être" tant avec le parent qu'avec l'enfant est tout un enjeu... Parce que lorsqu'on parle petite enfance, enfance et lien parent-enfant qui est notre "patient" ?